Como cada año, se acercan las fiestas navideñas. Tradicionalmente se trataba de la celebración del solsticio de invierno, que posteriormente la religión cristiana adoptó para conmemorar el nacimiento de Jesús. Lo cierto es que en la actualidad la celebramos por igual creyentes y no creyentes, compartiendo tradiciones culturales como los belenes, los abetos, los regalos, las comilonas,...
En la clase de los delfines hemos comenzado con la decoración y estamos aprendiendo varios villancicos, en español y en inglés. Estamos compartiendo conocimientos sobre las tradiciones, por ejemplo, la de pedir el aguinaldo, tan española, o ... ¡preguntadles a los niños por el gordo de la Navidad! Ellos rápidamente pensaron en Papá Noel, y hoy han descubierto que se refiere a la lotería; se lo ha contado Vere, la profe de las tortugas.
Bueno, ya veréis en los próximos días cómo completamos las celebraciones, no seáis impacientes!
Un saludo.
martes, 13 de diciembre de 2011
domingo, 4 de diciembre de 2011
LA POESÍA EN EL COLE.
Bueno, después de estar buscando poemas sobre los delfines, los niños trajeron algunos, incluso los inventaron. Eran muy bonitos, quizá un poco largos y difíciles para aprenderlos.
En cambio, la profe nos enseñó un poema de Federico García Lorca que incluso estuvimos representando. Es así:
- Agua, ¿adónde vas?- Riyendo voy por el río
a las orillas del mar?
- Mar, ¿adónde vas?
- Río arriba voy buscando
fuente donde descansar.
El poema es un poco más largo, pero hasta aquí está bien para memorizar. Nos cuesta un poco!
El día de la Castañada, que en el cole celebramos el pasado viernes 2 de diciembre, recitamos otro poema de Lorca, esta vez dedicado al otoño, y también en forma de diálogo. Es éste:
Pom, pom.
¿Quién es?
El otoño otra vez.
Y, ¿qué quiere el otoño?
El frescor de tu piel.
No te lo quiero dar.
Yo te lo quiero quitar.
Pom, pom.
¿Quién es?
El otoño otra vez.
Hay poetas que se han prodigado y casi especializado en textos para niños, por ejemplo Gloria Fuertes o Carlos Reviejo. Pero también es muy interesante buscar, entre la obra de grandes autores de la literatura en lengua española, aquellos textos que se puedan adecuar por temática, vocabulario, extensión, a los más pequeños. Probad con Nicolás Guillén, Rafael Alberti, Antonio Machado, Miguel Hernández, y muchos más.
martes, 22 de noviembre de 2011
ENGLISH VOCABULARY
Los delfines estamos aprendiendo en las clases de inglés vocabulario relacionado con los juguetes.
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| SKATE |
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| DOLL |
lunes, 21 de noviembre de 2011
DIARIOS DE LECTURA
Gracias a todas las familias por la ayuda que habéis prestado a los niños con los "diarios de lectura", han quedado muy bonitos. No temáis ser arriesgados, dejad volar la imaginación. Espero que el primer libro haya sido de vuestro agrado.
lunes, 14 de noviembre de 2011
EL AGUA EN EL ARTE
Como ya sabéis, el pasado martes 8 de noviembre la clase de los delfines visitó el Museo Sorolla.
Lo primero que quiero hacer es felicitar a la muchachada, porque se portaron de 10. Daba gusto verles, hablando en susurros, atentos todo el rato a mis indicaciones... el resto de visitantes se quedaba maravillado.
El Museo es una joya; se trata de la casa donde en su día vivió el pintor en Madrid y está semiamueblada y cubierta de cuadros. Los jardines merecen una mención muy especial. Lo primero que hicimos fue cerrar los ojos para escuchar el sonido de las fuentes del acceso a la casa: utilizamos todos los sentidos para explorar la realidad. Luego, una vez dentro, observamos varios cuadros donde Sorolla pintó agua en distintos medios (fuentes, mar, ríos, lluvia,..), comparando los colores que utilizó, reparando en el hecho de que no siempre el agua aparece de color azul. Después, a la salida, y mientras esperábamos a la clase de los pequeños, jugamos a representar con nuestro cuerpo los cuadros que más nos habían interesado.
Si queréis aproximaros al Museo, tanto si lo conocéis como si no, clika aquí y date un paseo virtual. Y no pierdas la oportunidad de ir en familia, quizá tu hijo o hija quiera hacer de guía.
lunes, 7 de noviembre de 2011
A LEER!
Muchas son las páginas de internet que me han resultado útiles e interesantes como maestra de Educación Infantil. Algunas os las he puesto en la cabecera del blog. Ahora os quiero recomendar dos muy interesantes para ayudar en estos primeros años como lectores de vuestros hijos e hijas (bueno, y también después).
- http://leer.es/ dependiente del Ministerio de Educación.
- http://www.sol-e.com/ del Servicio de Orientación a la Lectura.
Creo que os puede resultar interesante bucear en ellas, os dará sugerencias de lecturas y de actividades.
Nos vemos!
domingo, 6 de noviembre de 2011
ACTIVIDADES
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| ¡Qué cara de pez! |
Vamos a compartir con vosotros algunas fotos de semanas atrás. La primera es de nuestra visita al zoo. Los niños y niñas salimos muy guapos, pero la que os vamos a poner es de un pez bastante grande que venía directo hacia nosotros. Ese no fue el único susto ese día; un orangután nos hizo salir despavoridos, todos pensamos que se escaparía de su jaula y nos perseguiría. Alguno hasta lloró del susto.
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| El mar donde navegará nuestro barco. |
Otras actividades recientes han sido la elaboración de un faro (se le pone dentro una linternita y parece de verdad), la pintura con acuarelas, la elaboración de un timón de cartón para nuestro barco, lectura, escritura y dibujo de vocabulario relacionado con el agua (antes vimos estos elementos en la pizarra digital), la elaboración de un submarino en miniatura (nos enseñó Irene),...
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| Pintamos con acuarelas... no es tan facil! |
Lo de pintar con acuarelas nos pone en contacto con las características del agua: observamos su color antes y después, y notamos cómo se comportaen contacto con la pintura, con el papel, cómo se desplazan las gotas, cómo se nos "mueve" el dibujo si movemos el papel... Trabajar con este material nos obliga a ser más cuidadosos, a planificar mejor el trabajo... además tanemos que limpiar bien después los pinceles, las mesas, nuestras manos... lo de la ropa es complicado: la profe nos ha avisado de que la acuarela sale fatal, de modo que nos hemos puesto babis y hemos sido muy cautos.
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| Cangejos de río y de mar. |
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| Peces de goma eva para pescar en nuestro barco. |
martes, 1 de noviembre de 2011
EL SONIDO DEL AGUA.
Me han llegado a través de un familiar estos enlaces para escuchar los sonidos del agua en distintas situaciones. Aquí os los dejo, a ver si mañana tenemos suerte y lo podemos escuchar en clase, o en la pizarra digital.
http://ociofx.com/p.3500.fx
http://www.youtube.com/watch?v=dgxRAYHyhzk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=5slKNvD4huY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dQM2d_SeDpk&feature=fvwrel
http://www.youtube.com/watch?v=94KeBKwDEEg&feature=related
Nos vemos.
http://ociofx.com/p.3500.fx
http://www.youtube.com/watch?v=dgxRAYHyhzk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=5slKNvD4huY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dQM2d_SeDpk&feature=fvwrel
http://www.youtube.com/watch?v=94KeBKwDEEg&feature=related
Nos vemos.
jueves, 27 de octubre de 2011
PIZARRA DIGITAL
¡Cómo mola la pizarra digital!
Como sabéis estamos teniendo problemas con el ordenador de clase, de modo que hemos cambiado algunas actividades que antes hacíamos en el ordenador por la PDI (pizarra digital interactiva).
Hoy hemos ido a ver la página web del Museo Sorolla, donde iremos en breve, hemos visto algunos cuadros donde aparece el agua, hemos conversado sobre los colores, los elementos del paisaje,... A algunos nos costaba mantener la atención. Después hemos visto, por fin, el DVD que trajo Noa, que está genial, sobre los delfines. La información era conocida, pero las imágenes en la pantalla grande eran muy excitantes.
La experiencia ha sido genial, y repetiremos más veces y con actividades más interactivas.
Como sabéis estamos teniendo problemas con el ordenador de clase, de modo que hemos cambiado algunas actividades que antes hacíamos en el ordenador por la PDI (pizarra digital interactiva).
Hoy hemos ido a ver la página web del Museo Sorolla, donde iremos en breve, hemos visto algunos cuadros donde aparece el agua, hemos conversado sobre los colores, los elementos del paisaje,... A algunos nos costaba mantener la atención. Después hemos visto, por fin, el DVD que trajo Noa, que está genial, sobre los delfines. La información era conocida, pero las imágenes en la pantalla grande eran muy excitantes.
La experiencia ha sido genial, y repetiremos más veces y con actividades más interactivas.
miércoles, 26 de octubre de 2011
LOS VEHÍCULOS.
Os preguntaréis cómo nos va con nuestro proyecto sobre el agua. Os contamos:
Gracias a la mamá de Laura hemos podido mejorar nuestra decoración del rincón del barco. Nos trajo imágenes para colorear de vehículos del mar: barcos de diferente tipo y submarinos. Han quedado muy bien. Si alguien nos consigue tablas de surf, barcas de remos u otro vehículo acuático, sería estupendo.
Cuando la profe sea capaz de pasar las fotos al ordenador, que no lee la tarjeta, veréis que chulo está quedando el rincón. Tenemos redes de pescador con peces que hicimos de "goma eva", un tesoro con joyas y dinero, de mentira por supuesto. La próxima semana le queremos hacer remos, ancla, timón...dadnos ideas. En esta zona juega cada día un equipo durante esta semana.
Estamos aprendiendo algunos usos del agua, como el de lavar cosas; por eso otro equipo está lavando muñecas y otros juguetes en el baño. Usamos poca agua, para ahorrar, y mezclamos con jabón, usamos las esponjas, secamos y recogemos el agua que se derrama. Lo peor es que acabamos mojados y luego nos tenemos que cambiar. Ésto lo hacemos cada día un equipo.
Otro equipo está trabajando con conceptos espaciales. La profe nos hace un "dictado" de posiciones, y vamos pegando pegatinas con imágenes relacionadas con el mar, y al final completamos la escena con nuestros dibujos. Lo más importantes es que nos quede bien, limpio, estético, porque tenemos tendencia a ser un poco "chapuzas".
Otro equipo está escribiendo palabras en un libro de imágenes, donde realizamos también el dibujo. También tenemos que ser cuidadosos con el resultado final.
Gracias a la mamá de Laura hemos podido mejorar nuestra decoración del rincón del barco. Nos trajo imágenes para colorear de vehículos del mar: barcos de diferente tipo y submarinos. Han quedado muy bien. Si alguien nos consigue tablas de surf, barcas de remos u otro vehículo acuático, sería estupendo.
Cuando la profe sea capaz de pasar las fotos al ordenador, que no lee la tarjeta, veréis que chulo está quedando el rincón. Tenemos redes de pescador con peces que hicimos de "goma eva", un tesoro con joyas y dinero, de mentira por supuesto. La próxima semana le queremos hacer remos, ancla, timón...dadnos ideas. En esta zona juega cada día un equipo durante esta semana.
Estamos aprendiendo algunos usos del agua, como el de lavar cosas; por eso otro equipo está lavando muñecas y otros juguetes en el baño. Usamos poca agua, para ahorrar, y mezclamos con jabón, usamos las esponjas, secamos y recogemos el agua que se derrama. Lo peor es que acabamos mojados y luego nos tenemos que cambiar. Ésto lo hacemos cada día un equipo.
Otro equipo está trabajando con conceptos espaciales. La profe nos hace un "dictado" de posiciones, y vamos pegando pegatinas con imágenes relacionadas con el mar, y al final completamos la escena con nuestros dibujos. Lo más importantes es que nos quede bien, limpio, estético, porque tenemos tendencia a ser un poco "chapuzas".
Otro equipo está escribiendo palabras en un libro de imágenes, donde realizamos también el dibujo. También tenemos que ser cuidadosos con el resultado final.
jueves, 20 de octubre de 2011
ENTRADA AL BLOG
En vista de los problemas que algunos estáis teniendo para acceder, provisionalmente, voy a dejar la entrada en su mínimo nivel de seguridad. Al no haber fotos ni datos personales, no veo inconveniente. Mi intención de todas formas es tener un nivel de seguridad que impida la entrada al blog a personas que no son familias de la clase. Tened paciencia, estamos aprendiendo. Un saludo.
lunes, 17 de octubre de 2011
FAROS
El faro más famoso del mundo es el faro de Alejandría.Los romanos ponían fuego en los faros, porque no tenían lámparas a pilas.
Los faros sirven para guiar a los barcos.
Nosotros en clase hemos decidido hacer faros con rollos del papel higiénico.
Por cierto, los papás y mamás podéis traer al cole cosas que en casa no valgan, como bandejas de frutas o verduras (no de carne, es dificil quitarles el olor), envases de natillas (son ideales porque son bajitos y no se vuelcan), etc. No traigáis mucha cantidad de golpe, pues tenemos problemas de espacio en clase. Muchas gracias de antemano.
Marina nos ha traido muchos faros pequeños, pero aun no nos hemos puesto de acuerdo de lo que vamos a hacer con ellos. Hay dos propuestas: colorearlos y ponernoslos en la mesa, uno para cada uno, o colorearlos, recortarlos y pegarlos en una tarjeta, para usarlo de marcapáginas o de adorno para una puerta. Ya lo decidiremos!
Nosotros en clase hemos decidido hacer faros con rollos del papel higiénico.
Por cierto, los papás y mamás podéis traer al cole cosas que en casa no valgan, como bandejas de frutas o verduras (no de carne, es dificil quitarles el olor), envases de natillas (son ideales porque son bajitos y no se vuelcan), etc. No traigáis mucha cantidad de golpe, pues tenemos problemas de espacio en clase. Muchas gracias de antemano.
Marina nos ha traido muchos faros pequeños, pero aun no nos hemos puesto de acuerdo de lo que vamos a hacer con ellos. Hay dos propuestas: colorearlos y ponernoslos en la mesa, uno para cada uno, o colorearlos, recortarlos y pegarlos en una tarjeta, para usarlo de marcapáginas o de adorno para una puerta. Ya lo decidiremos!
domingo, 16 de octubre de 2011
DEBERES
Hemos comenzado con los deberes poco a poco. No tenemos todavía los libros de la biblioteca de aula, como pronto será para noviembre cuando podamos contar con ellos, pero de momento llevamos libros del cole, antigüos, por lo que no comenzamos el "diario de lecturas" aun. Las páginas para leer tenemos que colorearlas o decorarlas moderadamente, y es muy recomendable hacer una colección con ellas, de manera que podamos repasar la lectura de vez en cuando.
Estamos leyendo sílabas y palabras con la "P", practicando en clase la escritura de esa letra, y en los fines de semana próximos llevaremos palabras con la "P" para leer.
Tenemos que investigar sobre el mar, que es donde viven los delfines. Los niños y niñas queríamos saber dónde están los faros exactamente, y cómo funcionan. También estamos interesados por los vehículos que transitan por el mar.
De momento, es todo. Esperamos aportaciones.
BIENVENIDOS!
Un saludo.
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