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domingo, 4 de diciembre de 2011

LA POESÍA EN EL COLE.

Bueno, después de estar buscando poemas sobre los delfines, los niños trajeron algunos, incluso los inventaron. Eran muy bonitos, quizá un poco largos y difíciles para aprenderlos.

En cambio, la profe nos enseñó un poema de Federico García Lorca que incluso estuvimos representando. Es así:

- Agua, ¿adónde vas?
- Riyendo voy por el río
  a las orillas del mar?
- Mar, ¿adónde vas?
- Río arriba voy buscando
  fuente donde descansar.

El poema es un poco más largo, pero hasta aquí está bien para memorizar. Nos cuesta un poco!

El día de la Castañada, que en el cole celebramos el pasado viernes 2 de diciembre, recitamos otro poema de Lorca, esta vez dedicado al otoño, y también en forma de diálogo. Es éste:

Pom, pom.
¿Quién es?
El otoño otra vez.
Y, ¿qué quiere el otoño?
El frescor de tu piel.
No te lo quiero dar.
Yo te lo quiero quitar.
Pom, pom.
¿Quién es?
El otoño otra vez.

Hay poetas que se han prodigado y casi especializado en textos para niños, por ejemplo Gloria Fuertes o Carlos Reviejo. Pero también es muy interesante buscar, entre la obra de grandes autores de la literatura en lengua española, aquellos textos que se puedan adecuar por temática, vocabulario, extensión, a los más pequeños. Probad con Nicolás Guillén, Rafael Alberti, Antonio Machado, Miguel Hernández, y muchos más.

lunes, 14 de noviembre de 2011

EL AGUA EN EL ARTE

Como ya sabéis, el pasado martes 8 de noviembre la clase de los delfines visitó el Museo Sorolla.

Lo primero que quiero hacer es felicitar a la muchachada, porque se portaron de 10. Daba gusto verles, hablando en susurros, atentos todo el rato a mis indicaciones... el resto de visitantes se quedaba maravillado.

El Museo es una joya; se trata de la casa donde en su día vivió el pintor en Madrid y está semiamueblada y cubierta de cuadros. Los jardines merecen una mención muy especial. Lo primero que hicimos fue cerrar los ojos para escuchar el sonido de las fuentes del acceso a la casa: utilizamos todos los sentidos para explorar la realidad. Luego, una vez dentro, observamos varios cuadros donde Sorolla pintó agua en distintos medios (fuentes, mar, ríos, lluvia,..), comparando los colores que utilizó, reparando en el hecho de que no siempre el agua aparece de color azul. Después, a la salida, y mientras esperábamos a la clase de los pequeños, jugamos a representar con nuestro cuerpo los cuadros que más nos habían interesado.

Si queréis aproximaros al Museo, tanto si lo conocéis como si no, clika aquí y date un paseo virtual. Y no pierdas la oportunidad de ir en familia, quizá tu hijo o hija quiera hacer de guía.


domingo, 6 de noviembre de 2011

ACTIVIDADES

¡Qué cara de pez!


Vamos a compartir con vosotros algunas fotos de semanas atrás. La primera es de nuestra visita al zoo. Los niños y niñas salimos muy guapos, pero la que os vamos a poner es de un pez bastante grande que venía directo hacia nosotros. Ese no fue el único susto ese día; un orangután nos hizo salir despavoridos, todos pensamos que se escaparía de su jaula y nos perseguiría. Alguno hasta lloró del susto.
El mar donde navegará nuestro barco.


Otras actividades recientes han sido la elaboración de un faro (se le pone dentro una linternita y parece de verdad), la pintura con acuarelas, la elaboración de un timón de cartón para nuestro barco, lectura, escritura y dibujo de vocabulario relacionado con el agua (antes vimos estos elementos en la pizarra digital), la elaboración de un submarino en miniatura (nos enseñó Irene),...


Pintamos con acuarelas... no es tan facil!

Lo de pintar con acuarelas nos pone en contacto con las características del agua: observamos su color antes y después, y notamos cómo se comportaen contacto con la pintura, con el papel, cómo se desplazan las gotas, cómo se nos "mueve" el dibujo si movemos el papel... Trabajar con este material nos obliga a ser más cuidadosos, a planificar mejor el trabajo... además tanemos que limpiar bien después los pinceles, las mesas, nuestras manos... lo de la ropa es complicado: la profe nos ha avisado de que la acuarela sale fatal, de modo que nos hemos puesto babis y hemos sido muy cautos.
Cangejos de río y de mar.

Peces de goma eva para pescar en nuestro barco.

martes, 1 de noviembre de 2011

miércoles, 26 de octubre de 2011

LOS VEHÍCULOS.

Os preguntaréis cómo nos va con nuestro proyecto sobre el agua. Os contamos:


Gracias a la mamá de Laura hemos podido mejorar nuestra decoración del rincón del barco. Nos trajo imágenes para colorear de vehículos del mar: barcos de diferente tipo y submarinos. Han quedado muy bien. Si alguien nos consigue tablas de surf, barcas de remos u otro vehículo acuático, sería estupendo.


Cuando la profe sea capaz de pasar las fotos al ordenador, que no lee la tarjeta, veréis que chulo está quedando el rincón. Tenemos redes de pescador con peces que hicimos de "goma eva", un tesoro con joyas y dinero, de mentira por supuesto. La próxima semana le queremos hacer remos, ancla, timón...dadnos ideas. En esta zona juega cada día un equipo durante esta semana.


Estamos aprendiendo algunos usos del agua, como el de lavar cosas; por eso otro equipo está  lavando muñecas y otros juguetes en el baño. Usamos poca agua, para ahorrar, y mezclamos con jabón, usamos las esponjas, secamos y recogemos el agua que se derrama. Lo peor es que acabamos mojados y luego nos tenemos que cambiar. Ésto lo hacemos cada día un equipo. 


Otro equipo está trabajando con conceptos espaciales. La profe nos hace un "dictado" de posiciones, y vamos pegando pegatinas con imágenes relacionadas con el mar, y al final completamos la escena con nuestros dibujos. Lo más importantes es que nos quede bien, limpio, estético, porque tenemos tendencia a ser un poco "chapuzas".


Otro equipo está escribiendo palabras en un libro de imágenes, donde realizamos también el dibujo. También tenemos que ser cuidadosos con el resultado final. 

lunes, 17 de octubre de 2011

FAROS

El faro más famoso del mundo es el faro de Alejandría.
Los romanos ponían fuego en los faros, porque no tenían lámparas a pilas.
Los faros sirven para guiar a los barcos.


Nosotros en clase hemos decidido hacer faros con rollos del papel higiénico.


Por cierto, los papás y mamás podéis traer al cole cosas que en casa no valgan, como bandejas de frutas o verduras (no de carne, es dificil quitarles el olor), envases de natillas (son ideales porque son bajitos y no se vuelcan), etc. No traigáis mucha cantidad de golpe, pues tenemos problemas de espacio en clase. Muchas gracias de antemano.


Marina nos ha traido muchos faros pequeños, pero aun no nos hemos puesto de acuerdo de lo que vamos a hacer con ellos. Hay dos propuestas: colorearlos y ponernoslos en la mesa, uno para cada uno, o colorearlos, recortarlos y pegarlos en una tarjeta, para usarlo de marcapáginas o de adorno para una puerta. Ya lo decidiremos!